□提升專業核心能力

□提升基本核心能力

■提升教學/學生學習成效

■提升教師實務能力

□精進教學品質管控

□提升教學研究設施環境

□提升教師研究能力

□提升行政效率與效能

□推動社會服務

□強化學生輔導

□建構核心價值/特色

■提升專業知能

■提升一般知能(軟能力)

□培養三創能力

□營造友善/特色校園

□強化品德與公民教育

□提昇工作品質與績效

□提升環境適應能力

□推動服務學習

□推動勞作教育

□宣導時事教育政策

□促進身心靈健康/成長

□促進環境保護與安全

□促進國際化

□提升體育教育

□輔導學生職涯/就業

□培養人文素養

名講者　名工作人員；

活動主持人：

　

（簡略文字敘述）：
依據英語教學中心之共同英語課程之教學目標，編撰以學生能力為本位之英語教材，主題融入本土與多國文化素材，激發學生主動學習與批判性思考，並提升中高階英語能力綜合運用。

預期成效：

實際成效：

成效檢討：

(1)質化成效：項目一: 設定目標(aims)，含教材適用對象(target reader)、教學目標(objectives)、教學法(approach)。
項目二: 訂定主題，包含章節數、主題與子題，完成章節設計表(book plan)與目錄(table of contents)。
項目三: 設計教案(teaching plan and template)與範本: 包含課前準備與課後練習，整合各類學習活動與學習策略。
項目四: 試作課程，進行模擬教學，收集學生與老師回饋，修正內容與活動。

項目一: 設定目標(aims)，含教材適用對象(target reader)、教學目標(objectives)、教學法(approach)。
項目二: 訂定主題，包含章節數、主題與子題，完成章節設計表(book plan)與目錄(table of contents)。
項目三: 設計教案(teaching plan and template)與範本: 包含課前準備與課後練習，整合各類學習活動與學習策略。
項目四: 試作課程，進行模擬教學，收集學生與老師回饋，修正內容與活動。

1.目前確定教材名稱為「通識英文共同教材」。
2.完成本教材之大綱，共分為八個單元。

(2)量化成效：第一學期: 完成項目一 (10%)，項目二 (20%)，項目三 (20%)
第二學期: 完成項目四 (50%)

第一學期: 完成項目一 (10%)，項目二 (20%)，項目三 (20%)
第二學期: 完成項目四 (50%)

「通識英文共同教材」共有八個單元。