104-105學年度執行進度

課程面：

2.世界公民素養陶塑計畫

2-2 精進國際專業人才就業基礎核心素養

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2-2-2「就業基礎核心4C」課程規劃會議-英文

Course Design Meetings targeting the “Four Cores for Employment Competence.”   

邀請高雄第一科技大學語言教學中心主任莊瑛婷副教授、LIVE ABC 蘇華院校園總監兼協理與陳宗茂經理、進四技日文系畢業校友郭玟伶女士及本校日四技法文系二年級學生代表曾秀雯同學與本中心課程小組老師，共同召開課程會議，透過彼此分享，以了解中心課程是否符合業界需求及本校學生於畢業後在業界之表現。

1. 經由分享對中心課程規劃進行評估與修正。
2. 設計中心本位共同英文教材。

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2-2-2 英語共同教材

Teaching Materials for Common English Courses 

本活動為編撰以學生能力為本位之英語教材，主題融入本土與多國文化素材，激發學生主動學習及批判性思考，並提升中高階英語能力綜合應用。

建立學校特色之本位教材及提升學生英語程度。

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104-105

2-2-3 學生英語能力競賽

English Contests for enhancing student’s performance

1. 校內辦理學生英語能力競賽(例：簡報比賽、速讀比賽)數場。
2. 校內招募並培訓學生參加校外全國性英語相關競賽(例如：中山大學外文系暨英語文教學中心與美國在台協會高雄分處聯合主辦的「2015全國專校院英語簡報比賽暨高中生瑛文演講比賽」、醒吾科大11月舉辦之「2015全國技專院校英語歌唱比賽」、高雄第一科大12月舉辦之「南區技專校院」簡報比賽。

透過競賽方式以驗收學生學習成效及英語能力。

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教師面：

3.實務創意教師精雕計畫

3-2 精進教師創意教學思維與行動

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3-2-1 教師專業成長社群

Faculty Learning Community

各學院每學年至少成立一組教學行動研究社群，針對創意教學技巧的精進，進行研究與探究。

1.104學年度英語教學中心成立之社群名稱為『「多國語文與文化連結創新課程發展計畫」申請案-以文藻外大共同英文課level9為例』。社群成員共10人。

2.105年度英語教學中心成立之社群名稱為「英語遠距課程設計-以聽力與閱讀為例」。社群成員共13人。

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學生面：

4.國際專業人才品保計畫

4-1 完善國際專業才才核心能力檢核工具

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4-1-2建置與擴充題庫

Implementation and Expansion of CELT test bank

製作能力分組補測測驗之試題題庫。

針對日四技新生及轉學生設計補測題庫，作為能力分班之參考。

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