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20151118第四次教師社群活動花絮Snapshot of the Fourth Faculty Learning Community (November 18, 2015)

2015.11.18第四次教師社群活動花絮

Snapshots on the fourth meeting of the Faculty Community

活動名稱:第四次教師社群

活動時間:2015.11.18 15:10~17:00

活動地點:英語教學中心

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The invited speaker is Dr. Wen-Chi Vivian Wu from Providence University. The speaker was sharing how she applied for a grant for designing an innovative program at Providence University.
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The attending members of CELT faculty were listening attentively to the response of the speaker. The Deputy Director of CELT was responding to the talk

​會議記錄

本次活動會議主要在探討傳統寫作課以及翻轉教學寫作課的差異,講者利用自身經歷分享目前在靜宜大學翻轉教學寫作課的籌備、執行及預計成果。

講者提到,現代學生普遍不喜歡傳統寫作課的原因有幾項,第一,主題無法吸引學生興趣;第二,上課就是持續聽老師講解繁複的寫作技巧,而回家後還要寫回家作業,也就是作文,導致學生興致缺缺。第三,作文沒有觀眾閱讀。講者提到:現代年輕人常常使用臉書發動態,因為有讀者,因此可以增加他們寫作的興趣,可是一般作文課,讀者常常就是只有老師,因此學生動力不強。另外講者更提出透過老師修改學生的錯誤,學生下次遇到同樣的文法或結構,還是容易犯錯。這就是傳統作文教學的缺點。而現代課程追求的訴求有二,希望學生能熱衷國際議題,成為世界公民。另外就是要具備跨文化思考的能力。因此,講者提出,若要設計這樣的課程,絕對要先讓學生產生學習的動力,方法如下:加入科技、有母語為英文的讀者閱讀學生所撰寫的文章、培養對寫作有興趣的學生,成為TA一代傳一代。