114高教深耕計畫_執行成果 Monthly Report

年度

執行項目

執行成果

114

1-4 舉辦校內英語競賽

113學年度第2學期英語教學中心於114年5月21日舉辦「2025文藻外語大學英文朗讀比賽」，全校日四技大一學生依其共英分級分組競賽，各分級中每班推派1~2位參賽者，以事先公布的指定之英文閱讀文章範圍，於比賽前抽出題目朗讀，評分包含發音、流利度、語調表達，服儀台風等項目，各組選出優勝者1名。本次競賽報名相當踴躍，經過初篩，共有38位進入5月21日當天的比賽，其中又以Level 2跟Level 4競爭較為激烈，參賽者分別有10人與8人，最後各組選出一位優勝者，共計6位優勝。根據參賽者回饋意見, 藉由參加比賽可訓練自己的膽量、台風；並且透過賽前的多次練習，可以調整自己的英語發音、語調以及速度等，收穫很多，均認為有助於英語學習。參加競賽者填寫參與活動問卷，預期整體活動滿意度平均達到3.8以上。

英語教學中心於114年11月19日舉辦「2025文藻外語大學英文聖誕故事朗讀比賽」，全校日四技大一學生依其共英分級分組競賽，各分級中每班推派1~2位參賽者(L1可推派3位)，以事先公布的指定之英文閱讀文章範圍，於比賽前抽出題目朗讀，評分包含發音、流利度、語調表達，服儀台風等項目，各組選出優勝者1名。1. 由參賽者的回饋可看出，參加朗誦比賽能大幅提升自信，訓練在眾人面前表達時的沉穩台風。透過賽前多次而扎實的練習，學生得以細緻地調整自己的英語發音、語調與語速，從中累積寶貴的經驗。多數參賽者皆表示獲益良多，認為比賽過程對其英語能力的提升具有相當助益。2. 此次的朗誦主題為聖誕故事，同學從故事中可學習到感恩及給予的精神，並且藉由故事感受聖誕佳節歡慶的氛圍，也達到活動預設的目的。3. 依據參賽者回饋問卷，整體的活動滿意度達4.15，優於預期目標。4. 本次競賽經過初篩，有36位進入11/19的比賽，其中又以Level 2、Level 3競爭較激烈，參賽者各有9人，最後各組選出一位優勝者，共計6位優勝。

1-3 ESP課程成果展示

113學年度第2學期選定「敘事故事文體分析」與「英文圖形表達：圖像小說」等兩門ESP課程進行期末成果展。兩門課共有99位學生參與，計有19組作品產出；共選出6組優秀作品上傳至英教中心網頁。由展示的作品，充分顯示出學生們豐富的想像力以及執行能力，能將idea落實到數位，或實體的媒材運用及表現。學生選擇各種文學作品賞析，並經由小組分工，討論文學作品的情節鋪陳、人物性格分析、主題與作者藉由作品傳達的寓意以及各種隱喻，以及文體剖析，相當深入。成果展示達到以下成效：1. 透過專題合作，提升了學生的規劃、分工合作，以及問題解決能力。2. 透過敘事專題的選擇，提升了學生對於文學作品的認識，批判思考以及口語表達能力。3. 透過圖像小說故事的發想，學生能在創意上有所開發；透過情節的設計，能培養學生的組織能力以及推理能力。4. 藉由各種媒材的運用，能提升美感以及各種繪圖工具的應用。

114-1 學期選定「永續發展目標英文」、「進階職場實務與溝通英語」等ESP課程，於學期末進行成果發表展示。 1. 在 「永續發展目標英文」課程 中，學生以水資源、性別平等、城鄉差異、童工議題、網路霸凌，以及飢餓與貧窮等主題進行探究。透過資料蒐集與問題分析，學生不僅了解各議題的背景與現況，也提出具體可行的改善策略。最終，他們將研究成果轉化為影片與摺頁小冊，作為期末報告並公開展示，展現了學習的深度與創意。2.在「進階職場實務與溝通英語」課程中，學生以自身故事的回顧與省思為題，藉此不透過成果發表製作出精美豐富的海報及錄製口述故事，對於從概念落實到媒體視覺的設計能力，以及腳本設計到英語口說能力均有進步。1.參與班級所產出之作品數達預期目標，品質亦有相當水準。3. 「進階職場實務與溝通英語」是首度參與成果展，成果相當豐碩，海報及口述故事音檔於11月份在求真樓穿堂展出近一個月，供師生觀賞，另已將電子檔上傳至英教中心網頁及高教網頁展出。
4.「永續發展目標英文」課程於學期末展出，作品上傳至活動成果網頁: https://c043.wzu.edu.tw/category/153754以外，尚於求真樓穿堂實地展示作品約２週。